为学生做生涯规划意识的唤起，就是让学生：

1.知晓“生涯规划"的存在。让学生了解有“生涯规划"这个事物的存在，了解这个东西能帮助人解决生涯发展困惑，让学生知道：当自己生涯发展有困惑、迷茫或陷入困境的时候，有专业化的生涯规划技术能有效地帮助你。

2.认可“生涯规划"的价值。让学生正确地认知到“生涯规划"是一门科学，是专业化的，是有效的，是帮助人成为最hao的自己，不是成功学。

3.接纳学习“生涯规划"的必要性。让学生觉得这个是对自己有意义、有价值的，是帮助自己更好地成长成才的，而不是学校和外界的强制性要求。

4.建立“深度思考人生"的知觉。感知是认识事物的di一步。没有感觉和知觉，就没有后期的行动。“唤醒"教育，就是帮助学生唤醒初心,唤醒梦想,唤醒对人生价值和幸福的追求，唤起对人生价值的思考。只有人有了“开始思考人生、思考人生价值和意义"的生涯意识的觉醒，才能有后期的生涯规划的行动。

5.内化“生涯规划行动"的承诺。让学生对生涯规划的接受成为内心的需求，让学生把“对自己做一个生涯规划"的意识转化为内心的承诺。知觉越深刻，承诺就越郑重，动机就越强烈，行动就越坚决。

6.强化“生涯规划行动"的动机。动机是直接推动个体进行活动的内部动因或动力。生涯规划意识唤起越深刻越有效，学生后续的生涯规划行动（自我探索、世界探索等）就越投入，生涯规划的效果就越好。

系统特点：

1.三网合一，网络版/局域网/单机版。

2.两种登录模式：账号注册/默认登录。

3.十个模块：职业唤醒、生涯拓展、头脑风暴、专业认识、高校链接、职业微视、生涯测试、生涯探索、个人中心、单位简介功能模块。

4.三级管理，最gao管理员/管理员/用户。

5.可查看个人档案、收藏信息及预约信息。

6.内容可定制化。

7.后台管理模式，台管理员可添加、修改、删除模块内容。

8.多种皮肤供选择，大大增强了系统的趣味性、互动性和开放性。